Le projet mobilise des compétences pluridisciplinaires, en particulier celles développées en sciences de l’ingénieur, en mathématiques, en sciences physiques-chimiques fondamentales et appliquées, en sciences de la vie et de la Terre, et sollicite des démarches de créativité pour imaginer des solutions qui répondent à un besoin..

Les activités des élèves sont organisées, par groupes, autour d’une démarche qui consiste à :

1. analyser le problème à résoudre ;
2. imaginer des solutions ;
3. choisir une solution et justifier le choix d’un point de vue scientifique, technologique, socio-économique ;
4. formaliser la solution ;
5. réaliser tout ou partie de la solution ;
6. évaluer les performances de la solution ;
7. présenter la démarche suivie.

Dans le cadre de ces activités, les productions attendues peuvent être :

1. des justifications scientifiques, technologiques, socio-économiques, etc., validant la solution proposée ;
2. des architectures de solutions sous forme de schémas, croquis, blocs diagrammes fonctionnels et structurels ou d’algorithmes ;
3. des documents de formalisation de la solution imaginée ;
4. des supports de communication ;
5. un prototype ou une maquette numérique ou matérielle.